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第四期“教师发展论坛”回顾英语名师成长之路!你不是一个人在战斗!

   2017/4/11 11:14:00     发布者:管理员



罗湖教师发展论坛

论坛信息:第四期,3月30日下午,英语专场(红岭小学)

主讲嘉宾:徐永红,广东省特级教师、红岭小学副校长

点评专家:张连仲,北京外国语大学教授、教育部国家《英语(精品课)课程标准》研制专家组核心成员、全国基础外语(课程)教育研究培训中心常务副理事长

出席领导:刘荣青,罗湖区教育局副局长

主持人:余致晓,罗湖区小学英语教研员

受邀发言:王莉,第一届罗湖区年度教师

参与人员:全区公、民办中小学分管校领导、主任、科组长、名师及骨干教师培养对象等约320人



电脑登录下方网址,

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↓↓↓

http://jszyfzlt.zt.luohuedu.net/



自主分享


主持人余致晓


余致晓介绍了本次论坛的背景,强调了《小学教师专业标准解读》中的四个主要方面,并引用罗湖区教育局局长王水发提出的学生特长和区域品牌的“一体两翼”,分享了自己对精英教师“一体两翼”的理解。

 

《小学教师专业标准解读》


师德为先,

学生为本,

能力为重,

终身学习。


余致晓

“爱心”不光体现在爱学生,还要爱学校、爱罗湖、更重要的是爱国,这会影响我们的价值观以及一言一行。在“智慧”方面,要从理念、方法、手段、评价上对自己提出更高的要求。只有“爱心”和“智慧”是不够的,还需要有“执着”的精神才能成长为精英教师。



主讲嘉宾徐永红


徐永红以自己的教育成长经历为例展开分享,作了题为《回顾我的教师之路》的发言。


在最好的年龄遇见最好的“他”

19岁时,刚毕业的徐永红被三尺讲台的魅力征服,放弃了继续深造的机会,走上了教师岗位。80年代恰逢英语改革,作为学校最年轻的老师,她被选为了实验教师参与教改实验,尝试突破传统的教学模式,以“读写跟上,四会并举,阶段侧重”为原则设计英语课堂。这一经历让她在专业上得到迅速成长。


抓住机会,提升自我

在专业知识的研修上,徐永红从未停止。她利用各种资源、机会学习。1986年,在联合国组织的一次国际文化交流活动中,徐永红成为全国选拔的4个中学教师之一,作为访问学者赴澳大利亚学习和考察。这次留学经历以及之后在英国和北京大学的短期留学和学习,让她接受了新思想,为她形成以自然为特色的教学风格打下重要基础。

 

南下深圳,从头再来

1994年底,深圳市政府决定启动在深圳启动双语实验,徐永红受邀放弃了在湖南已有的社会地位与生活,南下深圳,从头再来。在没有任何可以借鉴的经验的情况下,查阅大量资料,研究各国英语教学发展状况,再根据地域特点制定出的实验计划。从情景教学入手,创造了情景感知、情景操练和情景输出代替死记硬背的教学方法。在徐永红的课堂上,学生放声歌唱,快乐游戏,自由对话,即兴讨论。学生在五年级、六年级的时候就具备了辩论能力。

 

良师指教,专家引领

教学道路上,徐永红得到了多位良师指引,让她少了许多弯路。比如,广东省英语教研员吴玉良曾指出她在教育理论方面的积累比较薄弱,并督促、指导她撰写论文等。


徐永红

他们的帮助为我的事业开辟了一个崭新的天地,每一次研修,每一辅导,都引领我在专业上的成长。


水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光!就像今天和你们这些年轻的同仁一起,互相学习和分享,对我们的进步有很大意义。你不是一个人在战斗!


学思结合,建成风格

徐永红不断思考小学英语教学方法,并将自己的教学方法归纳成HTS教学方法:高频输入,强化语感,主题构建,交互生成,特别强调交互性,启智激趣,发展思维。



智慧工作,快乐生活

徐永红爱好广泛,对于她来说,事业和生活就是幸福人生的两个重要组成部分,缺一不可。她认为,生活的幸福感会传输给身边的人,促进自己更加快乐地工作。她寄语教师们“智慧工作,优雅生活,把平凡的岁月过成一首美丽的诗”。


徐永红

选择做教育,就是要守望一份宁静,没有劈波斩浪的轰隆烈烈,却如一叶扁舟朝着心中理想执着前行;选择做教育,就是一份淡薄,最重要的是山水画的留白,一个可以任意驰骋的地方。选择做教育,就是守望大善之美,看到孩子们在自己的精心教导下,身心健康成长,看到自己对他们的人生有了那么多好影响的时候,对自己来说就是极致的欢愉。



小组讨论 



认真思考



热烈讨论



观点整理


台下教师也参与思考讨论



汇报交流


本次台上参与学习的教师均为2014-2016年大学毕业新入职的青年教师,由张连仲教授随机抽取小组代表发言。



观点汇报


红桂小学 杨佳仪

收获:发展自我,抓住机会。

建议:不断总结反思,找到属于自己的解决问题方式。

困惑:如何减少上课的痕迹感,做到让课堂像呼吸般的自然?


凤光小学 温淑琴

收获:对教学很执着,有感恩的心,坚守教育的情怀,乐意磨炼,乐于去承担责任,热爱生活。

建议:善于发现生活中的美并将生活中的美跟教育教学相结合。

困惑:就是徐副校长提到的”Learning doesn't always happen in the classroom.”是怎么实行的?


景贝小学 罗诗慧

收获:做敢于创新的勇者、积极思考的智者、勤劳热情的能者、爱心探究的学者、文学修养的诗者。

建议:跟同伴进行互助,共享优质资源,提高工作效率。

困惑:如何平衡工作与生活?


仙桐实验小学 关莹

收获:守望宁静淡薄,不做作,

建议:不忘初心。

困惑:如何在有限的时间里进行高频的语言输入?


红桂小学 彭程

收获:热爱、反思、勇气、坚持。

建议:是针对新老师,多反思,多尝试。

困惑:如何在累的时候保持职业的热情?


螺岭外国语实验学校 林佩莹

收获:坚持学习自己的专业之余,提升自己,突破自我。

建议:不断学习专业知识,教学方法、手段,更新自己的教育理念。

困惑:如何将崇尚自然的教学风格运用到课堂上?


探讨从场内延伸到了场外。


教师论坛微信群里反响热烈


翠竹外国语实验学校的刘亮老师参加完论坛后还写文章发表观后感。

今天徐校的分享,让我突然有了一种特别强烈的感触,那就是“对生命的敬畏”。我们所面对的学生,是一个个活生生的生命,有情感、有思维、有个性,我们绝不能把他们当成一台台接受知识的机器、背书的工具或是人云亦云的玩偶。和学生在一起的每一节课都伴随着他们的成长,我们要向徐校学习,用笑容、宽容、智慧滋养每一个生命,让他们学会善良、真诚、尊重与感恩。 



专家点评


点评嘉宾张连仲

张连仲教授对教师们的发言进行了梳理总结,并作了点评。



第一,教学进入了舒适区时要想办法去突破,这时候既要有外来力量,也要有内在成长恒心。


第二,感受到压力时更要热爱生活,保持乐观的人生态度。


第三,所学的细节内容都被忘记之后沉淀下来的是教育。希望大家把这个过程看成是思考内化。底蕴的积累会变成今后工作的能力。


第四,崇尚自然,走出教室。老师要从爱心出发,给孩子成长的空间,课堂教学期间,顺应孩子自然发展。因为孩子需要不断实践成长,对孩子评价也要从多方向、多维度出发。

 

张连仲

除了做智者、勇者、能者、学者、诗者,还要做仁者。老师最根本的一点是仁者爱人,一个好的老师首先从爱学生出发,关注学生,跟学生一起分享爱。因为这样一种爱的氛围建构,让我们在感受事业的同时也感受这份爱带来的快乐。


罗湖区年度教师王莉

王莉作了题为《成为精英教师,我这样想……》的发言,从三个方面分享了自己对于精英教师的理解。



王莉

第一,精英老师应该从不同渠道、不同方向学习借鉴。博取众家之长,铸就自己的成长。

第二,精英教师更应该在教育教学路上勇于创新,并且把创新和实践结合在一起。

第三,精英教师的主战场是学校和教室。要有善于发现的眼睛,激发自己的潜能。





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